Pratica di attività fisiche da parte dei follower di influencer digitali

  • Wellington Danilo Soares Doutor em Ciências da Saúde pela Universidade Estadual de Montes Claros-Unimontes, Docente no curso de Nutrição nas Faculdades Unidas do Norte de Minas-Funorte, Brasil.
  • Maria Tereza Bandeira dos Reis Acadêmica do curso de Educação Física do Centro Universitário Funorte, Montes Claros-MG, Brasil.
  • Tallyta Karen Pereira Pimenta Acadêmica do curso de Educação Física do Centro Universitário Funorte, Montes Claros-MG, Brasil.
  • Alenice Aliane Fonseca Mestre em Reabilitação e Desempenho Funcional pela Universidade Federal dos Vales Jequitinhonha e Mucuri-UFVJM, Brasil.
Parole chiave: Rete sociale, Seguaci, Comportamento, Educazione fisica, Fitness

Abstract

Introduzione: L'educazione fisica è influenzata dagli influencer digitali in diversi modi, promuovendo positivamente professionisti e servizi o negativamente, diffondendo informazioni senza basi teoriche. Obiettivo: ha voluto valutare il livello e la forma di pratica dell'attività fisica delle persone che seguono i digital influencer, verificando le percezioni sulle dinamiche che coinvolgono questo processo. Materiali e metodi: si tratta di una ricerca descrittiva, quantitativa e trasversale, in cui sono stati valutati 71 follower di influencer digitali, entrambi i sessi, di età compresa tra 18 e 41 anni che hanno risposto al questionario internazionale sull'attività fisica - (IPAQ) versione breve con adattamenti apportati per indirizzare al tema di ricerca. Tutti i dati sono stati tracciati ed è stata eseguita un'analisi descrittiva utilizzando il pacchetto statistico per le scienze sociali (SPSS) versione 25.0 per Windows. Risultati e discussione: c'era una predominanza di donne, con il BMI medio complessivo di quelle valutate (20,8 ± 4,2) che era un minimo di 13,3 e un massimo di 32,3. Gli intervistati sono stati classificati come irregolarmente attivi. Conclusione: è stato possibile dedurre che, sebbene i valutati siano consapevoli dell'importanza di monitorare un professionista dell'educazione fisica, considerano rilevanti i contenuti forniti dagli influencer digitali.

Riferimenti bibliografici

-Abreu, P. R. W. Youtubers: A Geração Influenciadora da Internet. 2016.

-Bezerra, M. A. A.; Bottcher, L. B.; Lopes, C. R.; Bezerra, G. G. O. O digital influencer sob um olhar de acadêmicos de educação física. Biomotriz. Vol. 13. Num. 4. 2019. p. 99-105.

-Bozza, T.C.L. O uso da tecnologia nos tempos atuais: análise de programas de intervenção escolar na prevenção e redução da agressão virtual. Dissertação de Mestrado. Universidade Estadual de Campinas. Campinas. 2016.

-CONFEF. Conselho Federal de Educação Física. O risco dos blogs fitness. Revista Educação Física. 2018.

-Crochemore-Silva, I.; Knuth, G. A.; Wendt, A.; Nunes, B. P.; Hallal, P. C.; Santos, L. P.; Harter, J.; Pellegrini, D. C. P. Prática de atividade física em meio à pandemia da COVID-19: estudo de base populacional em cidade do sul do Brasil. Ciência & Saúde Coletiva. Vol. 25. Num. 11. 2020. p. 4249-4258.

-Deluiz, N. A globalização econômica e os desafios à formação profissional. Boletim Técnico do Senac. Vol. 30. Num. 3. 2017. p. 73-79.

-Goularte, R. F.; Corrêa, J. G. H. Responsabilidade Civil do Educador Físico: Uma introdução. Revista Gestão Universitária. 2019.

-IBGE. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Pesquisa Nacional de Saúde. Rio de Janeiro. IBGE. 2019.

-Internacional Physical Activity Questionnaire (IPAQ, 2007) Guidelines for Data Processing Analysis of the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) Short Form. Version 2.0.

-Lamberton, C.; Stephen, A.T. A thematic exploration of digital social media, and mobile marketing: Research evolution from 2000 to 2015 and an agenda for future inquiry. Journal of Marketing. Vol. 80. Num. 6. 2016. p. 146-172.

-Lopes, C. R.; Bezerra, M. A. A. O digital influencer sob um olhar de acadêmicos de educação física. Juazeiro do Norte-CE. 2019. 15 p.

-Matsudo, S. M.; Matsudo, V.K.; Andrade, D.; Andrade, E.; Oliveira, L.C. Questionário Internacional de Atividade Física (IPAQ): estudo de validade e reprodutibilidade no Brasil. Revista Atividade Física & Saúde. Vol.6. Num.2. 2001. p.5-18.

-Oliveira, D. A. Marketing e Meios Digitais: Uma plataforma geradora de oportunidades de negócio para Organizações Esportivas. Dissertação de Mestrado. Repositório Institucional UNESP. São Paulo. 2018.

-Simas, D. C. S.; Souza Júnior, A. M. Sociedade em rede: os influencers digitais e a publicidade oculta nas redes sociais. Revista de Direito. Governança e Novas Tecnologias. Vol. 4. Num. 1. p. 17-32. 2018.

Pubblicato
2023-01-30
Come citare
Soares, W. D., Reis, M. T. B. dos, Pimenta, T. K. P., & Fonseca, A. A. (2023). Pratica di attività fisiche da parte dei follower di influencer digitali. Giornale Brasiliano Di obesità, Nutrizione E Perdita Di Peso, 16(104), 960-965. Recuperato da https://www.rbone.com.br/index.php/rbone/article/view/2160
Fascicolo
V. 16 N. 104 (2022)
Sezione
Articoli Scientifici - Original

Copyright (c) 2023 Wellington Danilo Soares, Maria Tereza Bandeira Dos Reis, Tallyta Karen Pereira Pimenta, Alenice Aliane Fonseca

Creative Commons License

Questo lavoro è fornito con la licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale 4.0 Internazionale.

Gli autori che pubblicano in questa rivista accettano i seguenti termini:

Gli autori mantengono i diritti d'autore e concedono alla rivista il diritto di prima pubblicazione, con l'opera contemporaneamente concessa in licenza con una licenza di attribuzione Creative Commons BY-NC che consente la condivisione dell'opera con riconoscimento della paternità dell'opera e pubblicazione iniziale in questa rivista.
Gli autori sono autorizzati ad assumere ulteriori contratti separatamente, per la distribuzione non esclusiva della versione dell'opera pubblicata su questa rivista (es. da pubblicare in un repository istituzionale o come capitolo di libro), con riconoscimento della paternità e pubblicazione iniziale in questa rivista .
Gli autori sono autorizzati e incoraggiati a pubblicare e distribuire il loro lavoro online (ad es. in archivi istituzionali o sulla loro pagina personale) in qualsiasi momento prima o durante il processo editoriale, poiché ciò può generare cambiamenti produttivi, nonché aumentare l'impatto e la citazione del pubblicato lavoro (Vedi L'effetto dell'accesso aperto).

Puoi leggere altri articoli dello stesso autore/i